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AUX. TÉCNICO EDUCATIVO

Nivel

F.P. de Primer Grado, Graduado Escolar o equivalente

Metodología

presencial, videopresencial (on-line)

¡¡ Nuestro alumnos han obtenido los mejores resultados en la última convocatoria !!

¡¡ ES TU MOMENTO, NO LO DEJES PASAR !!

35 PLAZAS + Bolsa de empleo

OPOSICION 100% LIBRE (SIN MÉRITOS)

 

En la última convocatoria un 85 % de nuestros alumnos han aprobado, consiguiendo 40 de las 50 mejores notas.

 

La próxima convocatoria es 100% libre, ésto quiere decir que únicamente dependes de tu nota para conseguir la plaza.

Magníficos resultados en la anterior convocatoria nos avalan

Prepárate con nosotros y conseguirás tu plaza funcionari@.

Contacta con nosotros a través del siguiente formulario y te informamos.

Fecha de inicio

Días de impartición

Jueves
}

Hora de inicio

17:30

Hora de fin

20:30

Ya no tienes que desplazarte si no te viene bien

VIDEOPRESENCIAL

Clases en directo desde casa. Con una comunicación directa con el profesor, como estando en clase.

PRESENCIAL

 En este enfoque híbrido, tienes la libertad de decidir diariamente si desean asistir físicamente a clase o participar desde el aula virtual.

¿Por qué elegir nuestro curso?

Ser funcionario público ofrece diversas ventajas: 

Profesorado experto

Formación de calidad con profesores funcionarios especialistas en cada uno de los temas

Material actualizado

Temarios actualizados periódicamente, temario en formato papel y en formato digital.

Simulacros de examen

Exámenes tipo test de cada tema, supuestos prácticos y simulacros de examen.

Asesoramiento personalizado

Centrate en estudiar, nosotros te mantenemos informado.

Clases en directo

Clases híbridas: presenciales y online, donde tú decides como prepararte

Clases grabadas

Especialmente útil para aquellos que no pudieron asistir a la clase en vivo debido a algún incidente o conflicto de horario. Además, las grabaciones facilitan el repaso de conceptos y la revisión de materiales de estudio, mejorando así la comprensión y retención de la información.

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